想成為國際心理咨詢師二級，先得了解啥是這證書。這證書是國際認可的，證明你有高水平的心理咨詢能力，能在國際舞臺上施展才華

報考條件

報考這證書，條件挺多的。要是你有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)的博士學位，還得經(jīng)過一級正規(guī)培訓，拿結(jié)業(yè)證，且干滿3年咨詢工作才行。碩士學位的，得先拿二級職業(yè)資格證，干滿3年，再培訓拿證。要是有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格，也得培訓拿證，干滿3年

考試內(nèi)容

考試內(nèi)容涵蓋面廣。理論知識得扎實，像基礎心理學、社會心理學這些都得懂。技能操作也重要，比如心理測驗、咨詢技能等。實際案例分析更是關鍵，得會用理論解決實際問題

培訓方式

培訓方式多樣。線上課程方便，隨時隨地能學。線下培訓互動多，能面對面交流。還有混合式培訓，結(jié)合線上線下的優(yōu)點，學習效果好。

職業(yè)前景

這證書含金量高，職業(yè)前景廣闊。學校、醫(yī)院、企業(yè)都需要心理咨詢師。學校里，幫學生解決心理問題；醫(yī)院里，輔助治療心理疾??；企業(yè)里，提升員工心理健康。而且，國際認可，還能去國外發(fā)展

考試費用

考試費用因地區(qū)和培訓機構(gòu)不同有所差異。一般包括報名費、培訓費、教材費等。大概幾千元到上萬元不等。不過，有些機構(gòu)有優(yōu)惠政策，可以關注一下

報名時間

報名時間每年不同，一般在上半年。具體時間得關注官方通知。提前準備材料，別錯過報名。

備考建議

備考時，制定學習計劃很重要。每天固定時間學習，理論和實踐結(jié)合。多做模擬題，熟悉考試題型。參加培訓課程，有專業(yè)老師指導，學習更系統(tǒng)

證書認可度

這證書國際認可度高。很多國家和機構(gòu)都認可。有了它，能提升自己在國際心理咨詢領域的競爭力，獲得更多工作機會和客戶信任

國際心理咨詢師二級證書，是心理咨詢領域的一個高端認證?？既∷粌H能提升自己，還能在國際舞臺上發(fā)光發(fā)熱。

國際心理咨詢師

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國際心理咨詢師二級報考條件

國際心理咨詢師二級的報考條件因認證機構(gòu)不同而有所差異，以下是幾種常見認證機構(gòu)的報考條件：

ACI注冊國際心理咨詢師（CIPC）

具備以下條件之一者

1. 取得注冊國際初級心理咨詢師（CIPPC）。

2. 具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)大專及以上學歷，完成ACI心理咨詢師規(guī)定培訓課程。

3. 連續(xù)從事心理咨詢相關工作一年以上。

4. 具有其他專業(yè)本科及以上學歷，完成ACI心理咨詢師規(guī)定培訓課程。

5. 通過授權(quán)合作中心或ACI申請批準的。

國際特許注冊心理咨詢師（AIE）

具備以下條件之一者

1. 心理學、教育學、醫(yī)學、社會學、人力資源類大專以上學歷，或其他類本科學歷或中級職稱；具有本專業(yè)工作五年以上實踐經(jīng)驗者。

2. 其他類大專學歷或初級職稱者，各類義工、志愿者、心理學愛好者，需完成相關課程和學分，如研修羅杰斯會心小組體驗20學分、專業(yè)基礎課程輔導20學分、專家督導工作坊二次30學分、理論與操作專業(yè)考試合格20學分、論文答辯合格（書面）10學分等。

中國心理學會心理咨詢師水平評價中的二級心理咨詢師

同時滿足下列條件者

1. 具有本科以上學歷，取得三級心理咨詢師水平證書滿3年；或具有本科以上學歷，參加人社部統(tǒng)考，2018年前取得心理咨詢師國家職業(yè)資格二級證書；或取得國家教育行政部門認可的國內(nèi)外高等學校臨床心理學、咨詢心理學、精神醫(yī)學等專業(yè)方向碩士學位滿1年。

2. 近3年累計完成不少于360小時個案咨詢，累計接受督導不少于120小時（其中個體督導不少于40小時）。

3. 完成二級心理咨詢師全部課程學習。臨床心理學、咨詢心理學、精神醫(yī)學等專業(yè)方向?qū)W歷教育階段已修合格的相關課程及人社部統(tǒng)考二級心理咨詢師培訓過的相關課程可以申請免修。

4. 近3年累計參加不少于120學時心理咨詢繼續(xù)教育課程學習（其中專業(yè)倫理課程不少于18學時）。

一般常見的報考條件

具備以下條件之一者

1. 具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)博士學位。

2. 具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)碩士學位，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

3. 取得心理咨詢師三級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書者。

4. 具有心理學、教育學、醫(yī)學中級及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格，經(jīng)心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。

國際心理咨詢師

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國際心理咨詢師二級考試題庫

單選題

厭惡刺激的強度：實施厭惡刺激時，厭惡刺激的強度應該是強烈的。因為不適行為常?？梢越o求助者帶來某種滿足和快意，這些滿足和快意不斷地強化著這些不適行為。厭惡刺激必須強烈到一定的程度，使其產(chǎn)生的不快要遠遠壓倒原有的種種快感，才有可能取而代之，從而削弱和消除不良行為。

生物反饋療法的本質(zhì)：對生物反饋療法本質(zhì)的理解，最正確的是反饋儀器本身沒有治療作用。并不是每一個接受反饋治療的求助者都能從治療中得到好處。必須讓求助者懂得，生物反饋治療有別于普通的醫(yī)學治療。普通的治療，如打針、吃藥、手術(shù)，只能被動接受，而生物反饋治療卻是一個主動參與的過程。生物反饋儀本身對求助者沒有任何治療作用，除了提供信息以外，它沒有給求助者任何物理的、化學的干預。他必須明白，是他在支配那些反饋信號，而不是儀器在支配他。如果求助者不能理解各種聲、光反饋信號的意義，坐在反饋儀前無所用心，他將一無所獲。

MMPI-2的剖面圖模式：在MMPI-2的剖面圖中，臨床量表Hs、D、Hy的T分都超過臨床分界值，且在整個剖析圖中為最高的幾個分數(shù)，則整體模式呈現(xiàn)“左高右低”的模式為神經(jīng)癥性模式。而如果量表PA、Pt、SC、Ma等為幾個最高的量表分數(shù)，則整個剖面圖呈現(xiàn)出“右高左低”，這種模式被稱之為精神病性模式。

沖擊療法中極限的標志：沖擊療法中的情緒反應要求超過求助者以往任何一次焦慮緊張的程度，力求達到極限，其生理反應要求出現(xiàn)明顯的植物神經(jīng)功能變化。極限，以情緒的逆轉(zhuǎn)為其標志。

模仿法的具體方式：模仿法的具體方式是：生活示范、象征性示范、角色扮演、參與示范、內(nèi)隱示范。

精神病性易激惹的特點：精神病性易激惹的特點是：病人并沒有難受和痛苦的內(nèi)心體驗，或者并不感到自己失控，甚至否認發(fā)脾氣的行為事實，或者事后并不覺得不對或不好，甚至大怒之后馬上就變得好像根本沒有那么回事一樣。

多選題

兒童行為量表（CBCL）第二部分社會能力的因子：兒童行為量表（CBCL）第二部分社會能力的因子包括活動情況、社交情況、學習情況。

通過咨詢搜集到的求助者的臨床資料：通過以上三次咨詢，已經(jīng)搜集到的求助者的臨床資料包括成長經(jīng)歷、家庭教養(yǎng)、經(jīng)濟收入、婚姻狀況。

該求助者產(chǎn)生心理問題的原因：該求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括與女兒有矛盾、爭強好勝、工作前景堪憂、更年期女性。

對該求助者可以使用的心理測驗：對該求助者可以使用的心理測驗包括HAMD、SAS、SCL-90、BRMS。

該求助者心理問題的特點：該求助者心理問題的特點包括屬于常形沖突、人格因素影響明顯、伴有軀體癥狀、嚴重影響社會功能。

根據(jù)雷米的認知治療理論，該求助者的錯誤觀念類型：根據(jù)雷米的認知治療理論，該求助者“我根本沒法和女兒交流”、“我不是一個好母親”的觀念屬于核心錯誤觀念、深層錯誤觀念。

糾正核心錯誤觀念的具體方法：根據(jù)貝克和雷米的認知理論，糾正核心錯誤觀念的具體方法包括災變祛除、重新歸因、自我審查。

梅肯鮑姆的壓力接種訓練三階段模型：梅肯鮑姆的壓力接種訓練三階段模型包括覺察階段、評估階段、應對階段。

簡答題

會談的種類：會談的種類包括攝入性會談、鑒別性會談、治療性會談、咨詢性會談、危機性會談等。

“易性癥”的癥狀表現(xiàn)及其病程：“易性癥”的癥狀表現(xiàn)包括對自身解剖性別的不認同，渴望成為異性，有改變自身解剖性別的強烈愿望，如要求手術(shù)改變性器官等。病程較長，一般持續(xù)數(shù)年甚至終生。

客觀案例題

求助者反映老師偏向同學、批評自己，最可能的情況：求助者對老師的做法出現(xiàn)了偏激的想法，可能是思維行為異常的表現(xiàn)。

該求助者目前的主要情緒狀態(tài)：該求助者目前的主要情緒狀態(tài)是焦慮。

對該求助者，心理咨詢師還需了解的資料：對該求助者，心理咨詢師還需了解的資料包括家庭教養(yǎng)、錯誤認知。

鐘某認為自己在宿舍的活動被錄下來，這屬于：鐘某說有人要害自己，說宿舍和家里都裝了監(jiān)視器，覺得大街上才安全，這屬于被害妄想。

國際心理咨詢師

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國際心理咨詢師二級難考嗎

國際心理咨詢師二級考試是有一定難度的，以下是具體分析：

理論知識要求高

知識體系復雜：考試內(nèi)容涵蓋普通心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、變態(tài)心理學、健康心理學、心理測量學、咨詢心理學等多個學科領域，知識體系龐大且相互關聯(lián)，需要考生全面系統(tǒng)地掌握這些理論知識，對零基礎考生來說學習難度較大

記憶理解并重：雖然考試題型主要是選擇題，但并非單純靠死記硬背就能通過。約60%的內(nèi)容需要記憶但不易混淆，如思維的間接性等知識點，需聯(lián)系生活實際理解記憶；還有約20%的內(nèi)容需要重點記憶，如聽覺中樞位置等，對生物學基礎要求較高，理解難度大，容易出錯

實操技能要求強

個案咨詢經(jīng)驗：報考二級心理咨詢師需滿足近3年累計完成不少于360小時個案咨詢，累計接受督導不少于120小時（其中個體督導不少于40小時）等條件，這要求考生具備豐富的實際咨詢經(jīng)驗和接受專業(yè)督導的經(jīng)歷，才能在考試中熟練運用咨詢技能

技能考核嚴格：考試中不僅有理論知識的考查，還有專業(yè)能力的考核，如技能選擇題和案例問答題等，考查考生將理論知識應用于實際咨詢場景的能力，對考生的實操技能要求較高

考試形式多樣

筆試與綜合評審結(jié)合：二級心理咨詢師考試采用筆試與綜合評審相結(jié)合的方式。筆試包括心理學綜合和心理咨詢實務兩部分，實行百分制，成績60分以上為合格；綜合評審則采取專家評審或?qū)＜以u審與人工智能評審相結(jié)合的方式，評審成績分為合格與不合格，增加了考試的不確定性和難度

論文答辯要求高：部分考試還包括論文答辯環(huán)節(jié)，要求考生撰寫專業(yè)論文并進行口頭答辯，這不僅考查考生的科研能力和學術(shù)水平，還考查其語言表達和邏輯思維能力，對考生的綜合素質(zhì)要求極高

通過率相對較低

據(jù)了解，二級心理咨詢師考試的通過率一般控制在5%-10%左右，有時候會稍高一些，但總體來說通過率并不高

不同培訓機構(gòu)所呈現(xiàn)的通過率也有所不同，但一般來說，這種選拔性考試的通過率基本在75%左右，而一些機構(gòu)宣傳的通過率在85%甚至90%以上，可能與考生的備考情況和機構(gòu)的培訓質(zhì)量有關